2015m. balandžio 21 dieną Kraštotyros būrelio nariai : Elijus Savickas,  8c,  Raminta Jonauskaitė, 8c, Arūnė Navardauskaitė, 8a, Adelė Pauragaitė, 8d, Gabrielė Šertvietytė, 8d,  dalyvavo rajoninėje viktorinoje ,, Ar pažįsti Skuodo kraštą „. Viktorinos tikslas -  skatinti domėtis savo gimtojo krašto istorija. Būreliui vadovauja istorijos mokytoja Rita Lukošienė.

Progimnazijos komanda paruošė meninį pristatymą : Adelė sukūrė ir perskaitė savos kūrybos eilėraštį, padainavome žemaitišką dainą.

Progimnazijos komanda iškovojo I vietą!

Sveikiname mokinius ir mokytoją!

Mokinį informacinių technologijų moko vyresnysis mokytojas Linas Stragys.

Sveikiname mokinį ir mokytoją!

Šiaurės Lietuvos regiono 5-8 klasių mokinių gamtos mokslų-biologijos olimpiadoje

I vietą laimėjo Liucija Rancaitė, 8b klasės mokinė.
Mokytoja - biologijos mokytoja metodininkė Rasa Veitienė. 

Sveikiname Liuciją ir Mokytoją! Labai džiaugiamės pasiekimais!

Rajono pradinių klasių mokinių konkurse „Drąsūs, stiprūs, vikrūs“

garbingą II vietą iškovojo progimnazijos komanda.

Mokytojos - pradinių klasių vyresnioji mokytoja Virgina Povilavičienė ir kūno kultūros mokytoja metodininkė Edita Kalnikaitė.

Sveikiname Mokytojas ir visą komandą!

2015 m. progimnazijos prioritetinė sritis – kiekvieno vaiko individuali pažanga, todėl pasirinktas vienas iš tikslų yra gerinti pamokos vadybą siekiant individualizuoti ugdymo turinį, metodus, būdus. Šiam tikslui įgyvendinti pasirinkta viena priemonė – tai praktiniai mokymai progimnazijos mokytojams, todėl balandžio 9 d. 19 5-8 klasių mokytojų dalykininkų išvyko į Neformaliojo vaikų ir moksleivių švietimo centrą, kur buvo organizuotas praktinis seminaras „Diferencijavimas ir individualizavimas pamokoje“.

Mokymus vedė jauna, energinga, dalykiška lektorė Julija Ladygienė – Marijampolės Meilės Lukšienės gimnazijos lietuvių k. mokytoja, projekto „Kūrybinės partnerystės“ kūrybos agentė, projekto „Renkuosi mokyti“ 5-osios kartos mokytoja. Lektorė pristatė savo patirtį, sudarė sąlygas klausytojams patiems išbandyti jos išbandytus metodus pamokoje, juos kartu aptarė teikdama rekomendacijas. Progimnazijos mokytojams pateikta patirtis buvo labai prasminga, nes visi 19 mokytojų nusprendė pasirinkti vieną klasę ir joje išbandyti diferencijuoti pamokos uždavinius pagal bendrųjų programų vertinimo lygius, pagal bendrųjų kompetencijų vertinimo lygius, pagal Bloomo mąstymo taksonomiją, pasirinkimas priklauso nuo paties mokytojo ir ugdymo turinio. Be to, pasirinkta diferencijavimo ir individualizavimo kryptis – galimybė mokiniui pasirinkti namų darbų užduotį. Nuspręsta, kad dabar vyks bandymų ir praktikos sėmimosi laikas, o įgyta patirtis bus pristatyta rugpjūčio mėnesio posėdyje.

Po seminaro kultūrinė veikla – kartu su gidu vaikščiota Valdovų rūmuose.